• El tiempo





  • » Falta de evaluación amenaza éxito de reformas educativas: OCDE

    Esta nota fue creada el lunes, 19 enero, 2015 a las 19:52 hrs
    Sección: Monedero

    A nivel internacional, la falta de evaluación del impacto de las reformas educativas amenaza el éxito de estos cambios, advirtió la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

    En el informe “Perspectiva de la política educativa: haciendo que las reformas sucedan”, señala que los gobiernos de todo el mundo se encuentran bajo la creciente presión de mejorar sus sistemas educativos.

    Y es que entre su fecha de arranque y la publicación del nuevo informe, sólo alrededor de una de cada 10 de las 450 diferentes reformas puestas en marcha entre 2008 y 2014 fueron sometidas por los gobiernos a una evaluación de impacto.

    El organismo internacional apunta que el aumento del gasto se acompaña cada vez más de reformas para ayudar a estudiantes desfavorecidos, invertir en la fuerza docente y mejorar la formación vocacional.

    Sin embargo, alerta, la falta generalizada de evaluación del impacto de estas reformas podría obstaculizar su eficacia y perjudicar los resultados educativos, pues se da poco seguimiento a las nuevas políticas adoptadas.

    Sostiene que la medición más rigurosa y constante del impacto de las políticas resultará más rentable en el largo plazo, además garantizará que las reformas futuras se basen en políticas que han demostrado su eficacia durante un periodo de tiempo, independiente de presiones o ciclos políticos.

    “Demasiadas reformas educativas están fallando en medir el éxito o el fracaso en el aula”, comentó el director de Educación y Competencias de la OCDE, Andreas Schleicher, en el lanzamiento del informe durante el Foro Mundial de Educación llevado a cabo en Londres.

    “Si bien es alentador observar que se presta mayor atención a los resultados, en vez de simplemente aumentar el gasto, es fundamental que las reformas cuenten con el tiempo necesario para surtir efecto y para que éste se analice”.

    Refirió que la educación representa 12.9 por ciento del gasto gubernamental, y el gasto total en todos los países de la OCDE es de más de 2.5 billones de dólares al año (cifra equivalente al PIB del Reino Unido).

    Por lo anterior, estimó que “esta valiosa inversión debe emplearse de la manera más eficaz; es necesario transformar las reformas planteadas en papel en una mejor educación en nuestras escuelas y aulas”.

    En el informe se menciona la actual tendencia a la convergencia en las prioridades de reforma en toda la OCDE.

    De las reformas analizadas, la mayoría se enfoca en apoyar la atención a estudiantes desfavorecidos y la atención a la primera infancia, reformar los sistemas de educación vocacional y desarrollar vínculos con empleadores, mejorar la formación y el desarrollo profesional de docentes, y reforzar la evaluación de las escuelas.

    En un segundo informe titulado “Panorama de la educación, reporte intermedio: actualización de los indicadores de empleo y educación”, el organismo resalta la continua necesidad de mejorar la educación.

    En la publicación se menciona que en todos los países de la OCDE, casi una de cada seis personas entre 25 y 34 años no cuenta con las competencias que se consideran esenciales para funcionar en la sociedad actual, y la situación ha cambiado poco desde 2003.

    Expone que 13 países de la OCDE tienen 15 por ciento o más de jóvenes no cualificados, entre ellos Francia, Países Bajos, Noruega, Dinamarca, Nueva Zelanda e Italia.

    “El hecho de que uno de cada seis jóvenes adultos ingrese al mundo de la vida adulta sin cualificaciones implica un grave riesgo para los mercados laborales y las sociedades”, dijo Schleicher.

    “Es primordial avanzar en todos los niveles educativos, dando prioridad a disminuir la proporción de los menos educados entre los jóvenes”, opinó.





               



    Comentarios
    No hay comentarios en “Falta de evaluación amenaza éxito de reformas educativas: OCDE”

    El área de comentarios esta cerrada.