» Propone diputada hacer obligatoria educación inicial

A fin de hacer obligatoria la educación inicial entre los menores de cero a cuatro años de edad, la diputada Lucila Garfias Gutiérrez propuso reformar el Artículo 3 de la Constitución así como diversas disposiciones de la Ley General de Educación.

“Porque a través de políticas públicas eficientes de atención a la primera infancia se avanzará en el cumplimiento de los derechos humanos de los niños, y porque más allá de las lógicas de costo-beneficio o de riesgo social la educación, la salud, la protección, el juego y el bienestar son sus derechos”, aseguró.

En este sentido, la diputada de Nueva Alianza señaló que la reforma planteada responde a la necesidad de realizar adecuaciones normativas para armonizar la Ley General de Educación con lo establecido en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.

Lo anterior a fin de que las autoridades federales y de las entidades adopten las medidas pertinentes hacia el pleno ejercicio del derecho a la educación de niñas y niños de cero a cuatro años, en términos del principio de universalidad.

La integrante de la Comisión de Derechos de la Niñez de la Cámara de Diputados aseveró que “la educación es un derecho fundamental de todos los niños, no sólo de aquellos mayores de cuatro años de edad”.

Además, indicó que en el país es obligatoria la educación básica que comprende preescolar, primaria, secundaria y, desde 2012, la educación media superior.

Sin embargo, insistió en que “la estimulación oportuna es básica en el desarrollo de los niños, pues los primeros años de vida son los de mayor trascendencia para el desarrollo del ser humano, por lo que es necesario hacer obligatoria la educación inicial”.

Apuntó que la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) ha señalado que “el desarrollo temprano de cada niño está relacionado con el desarrollo humano de un país”.

La legisladora resaltó que hacer obligatoria la educación inicial tiene como objetivo desarrollar y potenciar funciones cerebrales del infante tanto en el plano intelectual como en el físico y afectivo, lo que se consigue a través de juegos y ejercicios desde la etapa prenatal hasta que los niños ingresan a preescolar.

La finalidad no es formar niños superdotados, sino brindarles la oportunidad de que tengan una estructura cerebral sana y fuerte, por medio de estímulos donde utilice al máximo sus potencialidades físicas e intelectuales.

Subrayó que las primeras experiencias son determinantes para el desarrollo del individuo, pues contribuyen a formar la personalidad y a sentar las bases afectivas y cognitivas para que niños y niñas puedan vincularse con el mundo, percibirlo, construirlo, comprenderlo y transformarlo.

Indicó que la educación inicial también es una oportunidad de los padres de familia para mejorar y, en su caso, enriquecer sus prácticas de crianza y lograr una formación de calidad, apoyados en programas pedagógicos y personal docente especializado.